TORREÓN. Coahuila. 19 de abril de 2024. En las instalaciones de la Escuela de Sistemas de la Universidad Autónoma de Coahuila, Unidad Torreón, se llevó a cabo la sesión mensual del Seminario Permanente Formación en Procesos de Investigación Interdisciplinaria (SPFPII), con la exposición de dos ponencias que profundizaron en temas significativos que afectan a la sociedad, particularmente en el contexto de la Comarca Lagunera y la era post-Covid.
El estudiante de la Maestría en Ciencias Sociales para el Desarrollo Interdisciplinario de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPYS) de la UAdeC UT, Juan Antonio Juárez Vázquez, presentó su investigación sobre «Segregación y Transformaciones Socioeconómicas y Culturales en Familias Rurales en el Contexto de la Reforma Agraria de 1992».
Su estudio busca analizar los procesos socioeconómicos y culturales experimentados por las familias rurales que se han urbanizado debido a la Reforma Agraria de 1992, con el objetivo de aportar información para el diseño de políticas públicas que mejoren sus condiciones de vida.
Cabe señalar que, la investigación destaca el concepto de segregación socio espacial, que se refiere a la existencia de diferencias y desigualdades sociales dentro de un colectivo urbano, lo que lleva a la agrupación de individuos en función de atributos específicos y, a una reducción de las interacciones con otros grupos.
Este fenómeno puede exacerbar los problemas sociales, en particular para los grupos vulnerables y marginados, como el bajo rendimiento educativo, el desempleo, el embarazo adolescente, la falta de protección social, la vivienda inadecuada, la inseguridad y la pobreza.
De acuerdo con esta investigación, en el caso de Torreón, Coahuila, la expansión de la zona urbana ha llevado a la absorción de tierras ejidales, transformando las características socioeconómicas y culturales de las familias que ahí habitan, proceso que no se ha traducido en una mejora del desarrollo social y humano, sino que ha profundizado y ampliado la pobreza y la discriminación.
Por su parte, Judith Escandón Juárez, también estudiante de la Maestría en Ciencias Sociales para el Desarrollo Interdisciplinario de la FCPyS, presentó su investigación acerca de «La Implementación de la Nueva Escuela Mexicana y su Relación con la Organización Escolar Comunitaria en el Nivel Básico de Educación Primaria en el Contexto Post-Covid».
Su estudio se centra en comprender la relación entre la Nueva Escuela en México y la organización escolar comunitaria a través de un estudio de caso de dos escuelas primarias de la Comarca Lagunera; plantea que “La Nueva Escuela Mexicana” es un modelo educativo integral que tiene como objetivo promover el pensamiento crítico, la creatividad y el desarrollo de habilidades sociales.
Enfatiza la importancia de la participación de la comunidad en el proceso educativo, fomentando un sentido de pertenencia y la responsabilidad entre los estudiantes, los padres y la comunidad; aborda la necesidad de comprender la dinámica entre la organización escolar y la relación entre la escuela, los padres y la comunidad.
Ambas investigaciones contribuyen a la comprensión de los problemas apremiantes que afectan a la Comarca Lagunera, y pueden servir de base para el desarrollo de políticas públicas orientadas a mejorar las condiciones de vida de las familias rurales y la calidad de la educación en la región
